Инновационное предпринимательство в научно-образовательной сфере (на примере Южного федерального университета и Белорусского государственного университета)

Modernization of economy is possible only on condition of cooperation of the state, science and business. It is considered that degree of a susceptibility of economy and society of two Union States – Russia and Belarus is at insufficiently high level. In spite of the fact that the main tools and mechanisms of innovative development in general are created – not all directions made significant progress. Fast and high-quality realization of the put-forward ideas becomes one of key parameters of an assessment of efficiency of activity of the state, institutes of development and business in the modern world. The greatest contribution to achievement of the objectives is made by an education system. Demand for highly qualified personnel – both in Russia, and – steadily grows in Belarus. As a result, requirements are more and more high are imposed to efficiency of national innovative education systems. Modern universities – the Wednesday generating essential amount of innovative and technological ideas. Thus, relevance research of the environment of university community, identification of tendencies of its development and influence on achievement of indicators of innovative activity remains.

Keywords: public policy, public administration services, State service.

Ключевые слова: инновационная система, малые инновационные предприятия, информационные технологии, союзные государства, университеты, молодежь

 

Модернизация экономики возможна только при условии сотрудничества государства, науки и бизнеса. Считается, что степень восприимчивости экономики и общества двух союзных государств – России и Белоруссии находится на недостаточно высоком уровне. Несмотря на то, что основные инструменты и механизмы инновационного развития в целом созданы – не все направления достигли существенного прогресса. По многим важным видам экономической деятельности доля инновационно активных предприятий составляет не более 10% и только некоторые предприятия (менее 2% от общего числа) ведут исследования и разработки [1].

Одним из основных параметров оценки эффективности деятельности государства, институтов развития и бизнеса в современном мире становится быстрая и качественная реализация выдвигаемых идей. Наибольший вклад в достижение целей вносит система образования.  Спрос на высококвалифицированные кадры – как в России, так и в Белоруссии – неуклонно растет. Как следствие, все более высоки требования предъявляются к эффективности национальных инновационных систем образования. Современные университеты – среда, генерирующая существенное количество инновационных и технологических идей. Таким образом, сохраняется актуальность исследование среды университетского сообщества, выявление тенденций ее развития и влияния на достижение показателей инновационной активности.

Для России и Республики Беларусь усиление инновационной активности имеет важное значение не только для субъектов крупного бизнеса,  но и для субъектов малого и среднего предпринимательства в целом. Считается, что центрами притяжения в развитии инновационной активности являются университетские сообщества. Вместе с тем, существуют разрывы в инновационном процессе, проблемы в коммерциализации фундаментальных и прикладных исследований, относительная неразвитость инновационной инфраструктуры, что в совокупности приводит, по мнению авторов настоящего исследования, к недостаточной инновационной активности субъектов двух стран. Это подтверждается результатами, полученными по итогам проведения опроса среди населения.

Анализ состояния российской экономики приводит к неутешительному выводу: в России невозможен мгновенный (волевой) переход к вожделенной модели высокотехнологического развития, масштабной модернизации и инновационного экономического роста. Для такого перехода попросту нет материально- технической базы. На обширных территориях следует сначала восстановить перерабатывающие и инфраструктурные производства, необходимо воссоздавать электронную промышленность, машиностроение и приборостроение и т.п. [2] Разработанные показатели и методы оценки инновационного потенциала в значительной степени ориентированы на сложившуюся практику государственной системы статистического учета его составляющих. Интенсификация же инновационной деятельности требует развития системы показателей и методов оценки инновационного потенциала не сводящихся только лишь к показателям, рассчитываемым для государственной статистики, а характеризующих качественные особенности формирования и использования инновационного потенциала и его составляющих [3].

В настоящее время общепризнанным стал тезис о том, что конкурентную победу одержат предприятия, способные обеспечить главенствующую роль в своей деятельности высокотехнологических производств и наукоемких технологий. Для выявления особенностей инновационного развития предприятий двух стран был проведен анализ предприятий двух крупных научно-технических центров, - Южного федерального университета и Белорусского государственного университета.

Модель инновационной инфраструктуры вуза является весьма «расширенной», включает объекты, осуществляющие помощь и поддержку на всем цикле создания инновации (от генерации идеи и развития бизнеса в рамках бизнес-инкубатора, научного-парка, предоставления венчурного финансирования до менторской поддержки), что позволяет реализовать весь цикл от идеи до воспринятого рынком продукта непосредственно в рамках университета и его инновационной экосистемы. Сравнительный анализ субъектов инновационной деятельности показал неоднородность субъектов инновационной деятельности и акцент на государственный заказ. С одной стороны такое положение позволяет компаниям заниматься исследованиями и совершенствовать свои разработки, с другой – становятся заложниками и теряют реальную связь с рынком [4].

Используя в качестве классификационного критерия осуществление инновационной деятельности, к субъектам инновационного потенциала можно отнести тех, кто прямо или косвенно связан с его формированием, развитием и реализацией:

- субъекты сферы генерации знаний (исследователи, Вузы, НИИ);

- инновационные предприятия высокотехнологичного сектора (предъявляющие спрос на инновации и сами создающие инновации);

- субъекты управления и регулирования инновационной сферой;

- субъекты финансирования инновационной деятельности (венчурные и государственные фонды);

- субъекты инновационной инфраструктуры (бизнес-инкубаторы, ЦТТ, ИТЦ);

- субъекты потребления инновационной продукции [5].

Анализ определений объектов инновационной деятельности законодательными и нормативными актами федерального и регионального уровня, выявил отсутствие четкого понимания основных понятий сферы инновационной деятельности, что ведет к размытым критериям отнесения малых и средних предприятий к инновационным [6, 7].

Южный федеральный университет (далее по тексту - ЮФУ) - крупнейший научный и образовательный центр Юга России. В ЮФУ реализуется концепция вуза, ориентированного на синтез науки и образования и предлагающего потребителю образовательных услуг преимущественно высокотехнологичные наукоемкие программы второго и третьего уровней. Взаимодействие объектов инновационной инфраструктуры ЮФУ с «поясом малых инновационных предприятий», включающим в себя более 80 малых предприятий, позволяет выпускать медицинское оборудование, ресурсосберегающие системы, специализированные комплексы и системы, промышленную электронику, программное обеспечение, телекоммуникационное оборудование и многую другую высокотехнологичную продукцию. Общий годовой объем этой продукции составляет более 1,5 млрд. рублей. ЮФУ принимает активное участие в формировании программ инновационного развития 31 государственной компании. С участием университета также создано 20 хозяйственных обществ.

Инновационная деятельность ЮФУ в 2010 году развивалась по трем основным направлениям – формирование пояса малых предприятий, формирование инновационной инфраструктуры ЮФУ, взаимодействие с промышленным сектором, отмечается в сообщении.

Анализ компаний, созданных при ЮФУ, показал, что  большинство занимается разработками в области вычислительной техники,  программного обеспечения, программных средств автоматизации. 20% компаний занимаются разработкой медицинского оборудования, также представлены компании занимающиеся разработками в области авиационной электроники. 60% компаний сертифицированы по международному стандарту качества ISO 9001. Это является подтверждением качественной организации бизнес-процессов в компаниях на всех стадиях — от продажи программного продукта до послепродажного обслуживания.

Анализируя инновационную деятельность Белорусского государственного университета (далее по тексту - БГУ), можно выделить два направления: создание предприятий, преимущественно ориентированных на государственный заказ (в том числе самого университета), поддержку инновационных проектов молодых предпринимателей.

Как и в ЮФУ, многие субъекты ориентированы в своей деятельности на научные исследования и государственный заказ.  Второе направление – поддержка молодежного предпринимательства. В 2012 году на базе БГУ был создан центр развития высокотехнологичных проектов «IT House».  Центр заложил основу взаимодействия образования и бизнеса: через работу в проектах, лабораториях, семинарах происходит обмен знаний, обучение и менторство, совместная деловая активность студентов и ведущих ит-компаний. «IT House» включает бизнес-акселератор для развития наиболее перспективных проектов, оказывая спектр услуг авторам высокотехнологичных стартапов (инфраструктурная и юридическая поддержка, программа менторства, привлечение финансирования). Центр организовал Национальный конкурс «Belarus Startup», международную конференцию разработчиков  игр «GDS Conference» и проводит до 40 мероприятий в год для студентов и молодых предпринимателей.

Работа центра позволила «проложить мостик» между образованием, студенческими проектами с одной стороны и бизнесом (ит-компании, венчурные фонды) с другой. Так, победитель конкурса «Belarus Startup» 2013, проект «Recommerce», в настоящее время успешно развивает коммерческую деятельность, открыв представительства в пяти странах мира. Победитель «Belarus Startup 2014», проект «Call Tracking», достиг операционной безубыточности и планирует выход на рынки России и Великобритании.

Таким образом, следует выделить направления, определяющие основу инновационной деятельности исследуемых экосистем.

1.             Предприятия, созданные в ЮФУ и БГУ, в значительной степени ориентируются на научно-исследовательскую деятельность и государственный заказ. В них созданы оптимальные условия для научных исследований, однако глубокое понимание рынка и достижение высокой конкурентоспособности сопряжены с рядом трудностей.

2.             Университет, как «коммуникационный узел», находящийся на пересечении образовательных программ, высоких технологий, государственных и бизнес-структур, является оптимальным местом для создания бизнес-инкубаторов, позволяющих задействовать идеи и предпринимательский потенциал молодых специалистов, создавать новые проекты и компании.

3.             Данная форма (студенческий бизнес-инкубатор, бизнес-акселератор) хорошо зарекомендовала себя в качестве «моста», преодолевающего разрыв между образованием и бизнесом.

4.             В университетах ЮФУ и БГУ созданы условия для развития технологических инноваций и междисциплинарных исследований. Предстоит активизировать усилия в область проведения междисциплинарных исследований на базе действующей инфраструктуры.

5.              

Список использованных источников

1. Инновационная модель и интегрированная информационная среда в управлении университетом нового типа / Б.Ю. Сербиновский,  Б.Б. Сербиновский, Л.М. Егорова; Юж. федеральный ун-т. –  Новочеркасск: ЮРГТУ (НПИ), 2009. – C. 56.

2. Торопцев, Е.Л., Мараховский, А.С., Таточенко,Т.В. Системные проблемы экономики современной России / Анализ, моделирование и прогнозирование экономических процессов материалы V Международной научно-практической Интернет-конференции. Общество с ограниченной ответственностью "Консалтинговое агентство". 2013. С. 297.

3. Формирование регионального модуля национальной инновационной системы: под ред. проф. Л.Г. Матвеевой, доц. Т.В. Федосовой – Таганрог: Изд-во ТТИ ЮФУ, 2009. – C. 302.

4. Энговатова, А.А. Модели организации инновационной инфраструктуры российских вузов : автореф. дис. … канд. экон. наук / Энговатова Александра Андреевна. – Москва.,  2013. – С. 15.

5. Национальные инновационные системы в России и ЕС / Ред. Иванова В.В. – М.: ЦИПРАН РАН, 2006. –С. 19-20.

6. Антоненко, И.В. Инновационный потенциал региональной экономики: формирование и реализация : дисс. … докт. экон. Наук / Антоненко Игорь Владимирович. – Волгогдад., 2014. – 492 с.

7. Степченко, Т.С. Продвижение бренда вуза в свете «признаков неэффективности» (на примере ЮФУ). Практический маркетинг. 2013. № 2 (192). С. 13-18.

 

 

Фамилия, Имя, Отчество

Мошкин Игорь Валерьевич

Название доклада/статьи

Инновационное предпринимательство в научно-образовательной сфере (на примере Южного федерального университета и Белорусского государственного университета)

Место работы и должность

Доцент кафедры инновационного и международного менеджмента ЮФУ,

Ученая степень

кандидат экономических наук

Почтовый адрес (с индексом)

346510 г. Шахты Ростовской области, пер. Лесной, 1

Телефон мобильный

+79185196582

E-mail

ivmoshkin@sfedu.ru

Фамилия, Имя, Отчество

Мелещенко Александр Александрович

Название доклада/статьи

Инновационное предпринимательство в научно-образовательной сфере (на примере Южного федерального университета и Белорусского государственного университета)

Место работы и должность

ассистент кафедры технологий программирования БГУ, руководитель центра IT House (БГУ)

Ученая степень

магистр технических наук

Фамилия, Имя, Отчество

Максимов Д.А.

Место работы и должность

РГЭУ (РИНХ), магистрант

 

 

 

Мошкин И.В., Мелещенко А.А., Максимов Д.А.



Если вы незарегистрированный пользователь, ваш коммент уйдет на премодерацию и будет опубликован только после одобрения редактром.

Комментировать

CAPTCHA
Защита от спама
7 + 3 =
Решите эту простую математическую задачу и введите результат. Например, для 1+3, введите 4.