Михайло Васильевич уже в середине изящного восемнадцатого  осознал необходимость создания собственной интеллектуальной элиты.

 

Насколько принципиально значение умственного капитала для развития государства? Постараемся объективно посмотреть на проблему.

 

Какое представление об этом феномене утвердилось у нас в сознании на основе хотя бы внешних эффектов? Какое представление формируется у нас таким опосредованным образом?

 

Мы стремимся получить хорошее образование в престижном вузе. Причем второе зачастую, к сожалению, превалирует в системе ценностей.

 

Медиа – Победоносцев нашего сознания – рисуют картину еще красочнее. По CNN, к примеру, постоянно рекламируются услуги специалистов по всему миру –  например, квалифицированных врачей и медсестер с Ближнего Востока, как правило, женщин. Их услуги невероятно востребованы – причем не во второразрядных странах, а таких развитых государствах, как Германия. 

 

Величие мирового гегемона – Соединенных Штатов – по большей части состоит именно в необыкновенно дальновидном и активном менеджменте, направленном на привлечение в США лучших умов мира. Происходила вековая культивация работников умственного труда, и сейчас Америка обладает необыкновенной мощью, исчисляемой прежде всего учеными и исследователями.

 

Неслучайно В. Путин в своих выступлениях неоднократно делал акцент на то, что российское образование должно вернуть себе позиции мирового лидера, ибо именно   в “human resources’ исчисляется настоящая мощь и потенциал государства. Как минимум в одном И.В. Сталин был прав: кадры решают всё.

 

 

Анна Филиппова

Наследие.Ru [2]